Deveras

Cada segundo, cada minuto e a cada hora. Vejo estrelas no céu e penso na existência de um brilho maior que é o teu. Vejo as ondas do mar inquietas, e lembro dos meus sentimentos por você. Sigo cantando e desenhando, pintando o amor que dedico á você. Ser livre não é bom quando se está presa em você.
Receio minha inquietude, receio não lhe rever, mas cada receio desses eu me alegro porque tenho medo de te perder. Deveras a cada segundo ser o estrondoso ruido para você. Deveras a cada minuto ser o resto de água para você beber. Deveras por horas ser alguém que não só te amasse mais que você amasse também. Cada segundo, cada minuto e cada hora eu imploro: Te rever.

NACAIN II

Você é tudo que eu queria. Não sabia onde te encontrar, e o destino trouxe você para mim. Mas não sei ao certo, fico confusa porque não deu certo, e você partiu. Sobe-me um calafrio por todo o corpo quando lembro em você, sem você tudo ficou sem cor.
E então veio as flores e me deram um banho de seu perfume, veio o vento e me deu um banho de seu melhor vento. Eu te amo NACAIN, te amo desesperadamente. Te amo tanto que resseca meus lábio de tanto falar, de tanto gritar por você, por amor.
Você que nem imagina que ainda existo, não imagina que ainda amo, mas existo, mais amo. E só existo ainda por amar você.
Te ver partir foi doloroso, te ver partir quando você estava prestes a ouvir que eu: Te Amo!

Homens Inventores

O homem poderia ser perfeito, mas há algo que o impede! Desde o principio tenta se adaptar, cria novas tecnologias, mas sua sede é insaciável. O homem é um desertor. Poderia se adaptar com o pouco que tem, mas a palavra 'pouco'  já lhe causa medo, um certo medo doentio, e voraz. Indiscutivelmente o MEDO o transtorna na velocidade da luz.

Até arriscaria dizer que o mundo é feito de átomo, luz e invenções... Invenções essas realizadas para que a vida se torne mais fácil, e mais implacada. Não poderíamos de jeito nenhum deixar de absorver os fatos, fatos esses que nos ajuda a viver e conviver. Poderiamos acreditar em fadas, mas para o homem atualmente acreditar em fadas seria uma tragédia e faze-la acontecer é sublime. O homem fez a fada, e talvez seja por isso que seu valor tem se perdido.

Quantas Vezes?

Quantas vezes nos deparamos com pedras ao dia? Quantas vezes é preciso mentir e renegar? Quanto tempo se leva até que tudo vire pó? Vivemos fantasiados em uma outra dimensão. Ás vezes um holocausto por completo. Podemos ser diferentes e abranger nossas ideologias, seguir em frente.
As vezes temos a chance de ter exatamente quem amamos, mas as vezes isso nos passa despercebido e a dor vem depois, vem como uma chama, uma tocha queimando tudo e todos. É isso dói muito.
É dito que não devemos ficar presos a estas coisas ruins, nem mesmo sangrando por dentro, por causa de meros espinhos devaneios. Eu devo encerrar por aqui, porque já me basta o que escrevi. E é hora de dormir.

Te quero pra mim.

Chove lá fora e aqui dentro do meu coração. Eu acordo e logo recebo a tristeza em minha alma. É tão tarde para amar outro alguém, que prefiro continuar a amar você. Hoje eu não quero falar tanto de amor, não quero dizer as maravilhas que sempre digo, e o amor que tanto sinto.
Mas eu quero escrever, dizer a você que tudo em mim dói, que meu amor é grande mas que seus olhos estão longe.
Lembra-te eu era uma  criança, e não sabia o que fazia, mas hoje tomo café sou uma mulher e te quero pra mim.

Te amo, NACAIN

Eu conheço estes teus olhos tão nitidamente quanto você. Sim, porque há anos venho reparando-os e os amando incondicionalmente com toda força absoluta que tenho em mim. Sua voz holocausto para meus ouvidos, e seus lábios saboroso mel que me alimenta.


Na noite de ontem estava a pensar, quem tanto te ama quanto eu? Estava frio, escuro e eu te esperando, esperando tão logo você voltar. Não é fácil NACAIN, não é fácil te amar. Logo espero tanto te você que o tanto que espero ainda não é o suficiente. Eu te amo sem meios termos, sem muito o que dizer. Apenas: TE AMO.

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Aprendi a te amar, no olhar...

Hoje está um dia muito temebroso, tudo está tão quieto, que o silêncio é o maior ruído que aparentemente eu escuto. Fico de prantidão na janela em busca de ofiscar alguma coisa mas.... Nada acontece! Isso chega a ser trágico. Dois dias depois estou na varanda enrolada a um lençol, ainda de trajes de dormir, vendo o sol nascer e bebiricando um copo de café que há essas horas já está congelado.
Fico então a pensar em tudo que vira a dois dias atrás, sim estou pensando em como as coisas acontece e em como é dificil perceber que elas realmente aconteceram. Fui dominando meu próprio vocabulário, foi apenas olhar pra lata de lixo, olhar para chuva, olhar para o céu, foi apenas num olhar que eu aprendi a te amar.

VÁRIAS FORMAS DE SE FALAR

                                   

            Existem inúmeros preconceitos relativamente que se atribui aos diferentes modos de falar principalmente nas variedades lingüísticas de menor prestígio sendo identificadas como inferiores ou até mesmo erradas. Precisamos nos livrar metodóticamente falando nos livrarmos de alguns mitos como o ex.: que há uma maneira ‘certa’ de se falar. E é exatamente a partir deste ponto de que só existe uma língua a ser falado, um modo certo a ser dito, que começam há ocorrer o medo de elaboração de redações, principalmente as de vestibulares, e demais concursos onde a redação tenha um valor significativo tanto quanto a prova em ‘si’. Este preconceito, chegando ao acaso do descaso, há uma discriminação sobre as variadas formas de falar e de escrever sendo que cada região significadamente tem o seu próprio modo de falar, suas abreviações, e de certo estas diferenças foram enraizadas pelas gerações anteriores, e que as atuais continuam a repassa-ás para os demais. Então finalizando ao expor minha crítica e defender que não há na variedade lingüística um modo de falar, mas vários modos de se comunicar.

            Mas, entretanto o que prevalece, todavia na grade curricular de ensino/aprendizagem e na publicação de livros, revistas e jornais é a linguagem materna, ou seja, a norma-padrão. O preconceito embora vivamos em um país democrático, e embora os grandes educadores digam que não há problemas nessas variedades formas de se comunicar, de se falar é exposto quando aplicado somente a permissão da publicação de artigos que estejam de acordo com a norma-padrão. Eles procuram exaurir todas as demais variedades, defendendo e proibindo ao mesmo tempo. Resumindo tudo não passa de pressupostos e calamidades.

Uma Educação, Transformada.

 Em uma de minhas recentes pesquisa elaboradas em escolas de meu municipio, procurei a responder uma mesclação de perguntas que fiz a mim mesma como futura pedagoga e me "colocando" a basear essas perguntas também como já pedagoga. O fato é que a escola ela é basicamente o que ás pessoas que nelas estudam e compõe o corpo administrativo é. E garanto-lhes que eu fiquei lisongeada pela questão de beneficios e diversificação que há em uma escola. Quando era aluna via toda esta coisa de forma diferente, via de um ponto de vista crítico do qual ficava arrasa por sempre os coordenadores ficarem do lado dos professores. Hoje mudando de rota, de linha de pensamento e de posicionamento intelectual, vejo a crueldade e percebo o quanto os beneficios em estar do lado do professor o poupa de contaminar-se com a rotina de: "eu lhe aplico o conteúdo, lhe explico, e por meios adequados te avalio a prova e este é o teu futuro. A prova dirá quem você é, e o que você é, quanto estudou, e o que você estudou". Alguns educadores esqueceram-se de como é ser crianção, esqueceram-se que já passaram por isso e o julgos destes mesmo educadores ao corpo idocente atualmente é de: Rebeldes, preguiçosos, vegetantes, parasitas. Eu como recente ex-aluna de ensino médio e atual concursanda no curso de Pedagogia, afirmo: Isto é uma Realidade que interfere nas Utopias que eu tenho para o meu futuro. Mas esta mesma interferência é o que me faz querer seguir. Minhas ideologias é o que eu sou, e é o que me fará fazer a diferença em sala de aula, pois acredito não na escola/estrutura mas na escola/familía. O aluno não sai de casa só para buscar conhecimento, ele quer e exige também: INSTRUÇÃO. 
 O maior desafio no século XXI, é buscar resgatar o amor ao próximo, o respeito, a foraça de vontade de querer ter um futuro próspero, manter o interesse do aluno em sala de aula, perante tanta tecnologia que o mercado oferece e as escolas ainda não apresentam técnicas para que o aluno aplique á prática a realidade.


Visivelmente os problemas (internos e externos) que inteferem/prejudicam o processo de ensino aprendizagem é caracterizada pela falta de respeito, falta de limites. Pois tendo um limite a criaça consegue atingir a expectativa em sala aula colaborando então com o professor. Percebo então que o sistema educacional ele prioriza o quantitativo mais do que o qualificativo; por certas vezes não dá suporte aos educadores e os direitos dos alunos que são mais priorizados do que seus deveres.
Quem faz a educação acontecer, faz o mundo girar. Estamos todos em uma caixa, uma caixa que para ser aberta é preciso que nós tenhamos a dignidade em abrri-la. A dignidade está nas mãos daqueles que transformam o mundo, não são técnologias robóticas, mas aquele que sabe como ensinar uma criança a ler. Utopias não são carros voadores, mas educadores realizados.








Dedico carinhosamente: Superintendência Regional da Educação de Ji-Paraná-Rondônia
A minha professora de Língua Portuguesa: Adailde Miqueline 


( Também a Atenciosa Superintendência Regional da Educação de Barra de São Francisco/ Pessoas essas que me auxiliam quando eu preciso, e que fazem a educação continuar a andar --- Volto a citar nomes: Shirleyd, Marina, Neury, Mônica, Lala, Danuzia, Marlene )


E Minha fonte de Pesquisa: E.E.E.F.M Governador Lindenberg

Métodos

 Então dado o primeiro passo, inevitávelmente descobre-se que foi pela afetividade, pelo concreto. Não há na realidade caminho mais seguro senão esses. A criança ela vive a mercê de nossas mudanças de métodos para ensinar e aplicar ás avaliações, mas o que será que elas acham disso? Já perguntou há alguma criança como ela gostaria que fosse ensinado o conteúdo, você já pensou na hipótese de perguntar o que a criança aprendeu ao invés rompe-la no sentido que ela tem que saber ás virgulas, e os pontos em que você explicou, porque elas se sentem talvez incompreendidas ou acham que o conteúdo é dificil?. Já pensou em dar meia hora de sua aula para que ela possa estudar aquela matéria que ela mais gosta, despertando assim o desejo de estudar independentemente se é a tua matéria ou não, afinal o importante é fazer com que elas se sintam a vontade e queiram por si próprias aprender e buscar aprendizagem, e se acaso for a sua matéria, já pensou em ajudá-la em ficar a todo dispor, e pô-la para argumentar em sala de aula? Não?!
Disponha o que você pode ajudar, a criança ela precisa de você, precisa se sentir diferenciada, precisa compreender que você tem métodos diferentes, aliás mostre a ela que você tem métodos diferentes para ensinar, pois talvez você não perceba, mas ela pode estar passando por uma dificuldade onde  uma troca de exemplos já faça toda diferença, ajudando-á a compreender.

 O Educador tem vários meios de fazer com que a sala de aula, seje mais do que uma sala de aula. Afinal, não é a própria educação que fala tanto sobre a utopias? Não é essa mesma educação que fala das enovações a serem feitas, as ideias a serem expostas?. Temos métodos, arcevos bons, mas e então o que falta? Força de vontade? Profissionais capacitados, ou profissionais que queiram fazer a diferença em sala de aula para com os alunos, e não para com os professores da sala ao lado? Sim porque em meio ás buscas de querer melhorar a educação, há uma outra parte em busca de querer através disso subir no poder dentro da educação e são essas pessoas que interferem  ensino/aprendizagem se realizar de forma como sonhamos que elase realize.
 Façamos então o seguinte: Refletir sobre os métodos, refletir sobre o elo entre docente e indocente e refletir sobre ás inovações das quais cada educador traz consigo e aplicarmos á nossa sala de aula, que não é apenas 4 parede, mas... Um mundo onde nós teremos que instruir, e que cabe a nó o poder de molda-los e aperfeiçoa-los.











Dedico á: Superintendência Regional Da Educação de Barra de São Francisco - ES.
Em Especial para: Shirleyd Baeta, Lala, Mônica, Danuzia, Neuza, Neury....

Ninguém, Absolutamente Ninguém.

 Veja bem eu não vou te caluniar, eu não quero ser a causadora de seus pesadelos. Mas eu também não posso deixar de te amar. Eu sempre estive aqui, sempre estive bem aqui, e você nem se quer me olhou. Olhe para traz, e me diz o que você vê. Me diga realmente o que você consegue vê. Porque eu vejo diferente. Eu vejo ali aquele vazio, a desesperança as falsas ideologias. Estou tentando suprir a falta que você me faz, dizendo a mim mesma que eu preciso de sorrir, para conseguir te ter ou ao menos ter a possibilidade de te reencontrar. Mas a verdade, a absoluta e unica verdade, é que você não se importa. Você nunca se importou e isso não dói em você. Não! Isso dó em mim.
 E se você decidir olhar para traz, com os mesmos olhos em que eu costumo observar a fortaleza, você verá a frieza e todo vazio na expressão corporal daquelas pessoas. Elas te amam NACAIN, eu te amo. E isto não é mais uma história de amor, e eu não quero que seja. Esta é apenas mais uma dor. Dor que tenho sentido a exatamente e contativamente á 7 anos. Sim! Minha dor completa 7 anos hoje e lhe digo mais. Tornou-se minha companheira.
 Eu não quero escandalizar, eu não vou te repugnar, não vou chorar mais por você. Mais pode ter a única e absoluta certeza. Ninguém, Ninguém vai te amar na mesma intencidade e perfeição em que eu te amei.